Patruljesystemet: Forskelle mellem versioner
Jørgen (diskussion | bidrag) (exit spejderskabelon) |
Jørgen (diskussion | bidrag) (Philipps og Hillcourt) |
||
| Linje 3: | Linje 3: | ||
Én af de værdifulde ting ved patruljesystemet er det netværk, børnene danner og fungerer i. Alle har et ansvar, og ingen er undværlig. | Én af de værdifulde ting ved patruljesystemet er det netværk, børnene danner og fungerer i. Alle har et ansvar, og ingen er undværlig. | ||
Patruljen var en af [[Robert Baden-Powell]]s grundlæggende principper fra [[spejderbevægelsen]]s start. [[Roland Philipps]] og [[Bill Hillcourt]] har hver især også bidraget betydeligt til patruljesystemets udvikling. | |||
== Eksterne henvisninger == | == Eksterne henvisninger == | ||
Versionen fra 2. maj 2016, 11:47
Patruljesystemet er et af de pædagogiske principper i spejderkorpsene. Det går ud på at børn leder børn. Blandt de yngre spejdere sker det under ledelse af voksne ledere, men ca. fra 12-årsalderen holder patruljen (5-8 spejdere) sine egne møder og planlægger egne aktiviteter. Der samles op på patruljearbejdet ved et eller to månedlige tropsmøder, hvor troppens patruljer sammen mødes med tropsleder og -assistenter. Patruljen bliver ledt af patruljelederen (PL) sammen med patruljeassistenten (PA).
Én af de værdifulde ting ved patruljesystemet er det netværk, børnene danner og fungerer i. Alle har et ansvar, og ingen er undværlig.
Patruljen var en af Robert Baden-Powells grundlæggende principper fra spejderbevægelsens start. Roland Philipps og Bill Hillcourt har hver især også bidraget betydeligt til patruljesystemets udvikling.